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孩子要成才,完全交托给老师来管教对吗?
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邻居家有个15岁的少年,最近因为不听话,学习成绩差,被抓狂的妈妈,亲手送去一个为期一个月的“暑期特训营”,接受管教。满怀希冀的妈妈,在特训营密密麻麻的协议书上签完字,临走时,还信誓旦旦撂下一句狠话:只要不打死他(指她顽皮的儿子),老师怎么管教都行!半个月后,妈妈接到特训营来电,说,孩子还是不服从管教,还以绝食自杀来抗议老师的管教,妈妈崩溃大哭……

天底下哪个妈妈不希望自己的孩子健康成长?哪个家长不希望自己的孩子成才?但是,如果家长们疏于管教孩子,尤其是妈妈们,舍不得管教孩子,总是指望学校或老师代替自己管教的话,恐怕永远也不会收到好的果效。

以下是教会里四位姊妹真实的经历。作为母亲,她们有的身体力行,担负起教养孩子的重任;有的却因为没有意识到,父母不能懒惰,把教养孩童的责任,完全推给学校老师或者亲戚,从而造成一生的遗憾。

A姊妹从一本育儿书上接受以下理念:“陪伴孩子的时光,转瞬即逝,不再回来,不可复制,父母要肯花时间,竭力陪伴孩子“。于是,她虽在职场,却不“大撒把”、完全把孩子交托给老师。她经常会忙里偷闲,跑到孩子所在的幼儿园或者小学,除了当面跟老师交流,问询孩子的各方面的情况,还经常偷偷跑去教室外面“偷听”。一是看孩子的实际表现,发现问题及时解决,二是她对孩子的老师“有些不放心”,妈妈要“监督”老师!就这样,孩子的成长,一路顺畅前行,直到博士毕业。

B姊妹本身就是老师,但她从不严格要求孩子一定要争第一,她也是接受一篇故事里讲的教养理念:据说世界上有成就的人,一般都是考个第四名就好了!所以B姊妹从来不要求孩子考第一。但是她自己爱阅读,也有意识地培养孩子养成阅读习惯,以至于在2003年闹“非典”那年,别的孩子觉得无聊,憋闷,闹得家里乌烟瘴气,而B姊妹的孩子,小小年纪,居然发扬“铁屁股精神”,不仅没有受到疫情的任何影响,反倒安安静静看了很多好书。孩子正是在潜移默化中,受到妈妈安静阅读习惯的深刻影响,才能在特殊时期,临危不乱。

另外,针对学校老师有时不顾孩子的承受能力,过多留作业, 增加学生课业负担的诟病,B姊妹在孩子刚入学时,模仿孩子的笔记,替他写作业,让孩子中午能够充分休息,或者做自己喜欢的手工。孩子开心,B姊妹也开心。孩子成绩一路飙升,一直到硕士毕业,找到一份称心的工作。

身为教师的C姊妹,为了提高学生成绩,呕心沥血,却忽略了自己的女儿。她为了争先进,当模范,恨不得一天16小时,都呆在她带的班级里。C姊妹对女儿极其严苛,经常言语辱骂、数落,结果她带的学生成绩优秀,自己的女儿却得了抑郁症,反复转学,最后成了一个社交恐惧症的孩子,C姊妹悔之晚矣!学生一波一波离去,她却要一辈子守着深度抑郁的独生女儿!

D姊妹认为自己文化不高,把女儿交给一个当老师的亲戚,结果被亲戚家的男人强奸,留下一生的遗憾和追悔!

教育专家尹建莉在她的《好妈妈胜过好老师》一书中,提醒家长朋友们:

“家长要建立这样一种信心:不提分数或名次要求,不会影响孩子的学习成绩——孩子从家长的态度中知道,学习不是为了分数,不是为了和别人比,而是为了自己学会。他不对分数斤斤计较,才会最终获得好成绩。

“我们可以批评孩子,但一定要选择合适的方式批评,以保护孩子自尊心、树立自信心、培养他们某种能力为目的。凡对孩子自尊心、自信心和能力有损害的批评方式都是不好的,都是家长要彻底戒除掉的。”

总之,孩子的健康成长离不开老师的帮助,但妈妈却是孩子的第一任老师,更是孩子的朋友和引路人。好妈妈真的能胜过好老师!妈妈教育理念的差别,常常会影响孩子的一生。

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